Vol 9 (2025)

Table of Contents

Studies and Dissertations

Children’s Agency and Subjectivity in the Perspective of Contemporary Educational Changes
Ilona Kożuch
PDF
11-23
The role of the parent in internalising the touching behaviour of the mechanically ventilated child in the light of social learning theory
Agnieszka Kamyk-Wawryszuk
PDF
25-36
Pokolenia w dialogu. Nauczyciele, rodzice, dzieci- różnice międzypokoleniowe i możliwości porozumienia
Iwona Kopaczyńska
PDF
37-50
Współpraca nauczycieli i rodziców w kształtowaniu pozytywnego klimatu w szkole
Sylwia Maria Gwiazdowska-Stańczak
PDF
51-59

Research Papers

The Relationship Between Well-Being and Creative Thinking Skills in Education
Tímea Mészáros, Vilmos Vass
PDF
63-72
Well-Being in the Work of Preschool Teachers
Ana Paula Alves
PDF
73-86
Socio-Legal and Educational Determinants of the Well-Being of Children Experienced by Parents’ Imprisonment
Monika Badowska-Hodyr
PDF
87-100
Teacher Education through Integrated Dialogic and Simulation-Based Learning: A Comprehensive Approach to Interpersonal Interactions
MARÍA LAURA ANGELINI
PDF
101-117
Cechy osobowości a wypalenie zawodowe pedagogów i nauczycieli przedszkolnych i wczesnoszkolnych. Mediacyjna rola samoskuteczności zawodowej.
Ewelina Zofia Mleczkowska
PDF
119-134

Experiences and Proposals

MIEJSKA POLITYKA OŚWIATOWA W KULTURZE PRACY SZKOŁY
Ludmiła Nowacka
PDF
137-148
A child in the Poznań "Łejery" pedagogy of Jerzy Hamerski - an example of good educational practices
Katarzyna Bożena Sadowska
PDF
149-162
The Dialogical Dimension of Art Therapy in Educational and Therapeutic Relationships: From Theory to the Practice of Creative Encounter
Marzena Agnieszka Bogus-Spyra
PDF
163-171
Mowa jest srebrem a milczenie złotem. Metoda wychowania bez porażek Thomasa Gordona – założenia teoretyczne, odniesienia do praktyki
Krystyna Grzesiak
PDF
173-189
Wpływ oceniania opisowego wspieranego zapisem procentowym w dzienniku elektronicznym na dobrostan uczniów.
Agnieszka Suder
PDF
191-200

Reviews and Reports

The 5th International Scientific Symposium “The Well-Being as a Pedagogical Category”
Krystyna Kusiak, Beata Zuzanna Bednarczuk
PDF
203-205